dilluns, 23 de març del 2009
ELABORACIÓ MAPA CONCEPTUAL
PRESENTACIÓ
Inicialment i amb la lectura de l’article de Domènech i Tirado vaig tenir una primera visió de la relació entre Societat, Tecnologia i Ciència, tot i que m’ha fet plantejar-me algunes qüestions respecte a la diferència real entre Ciència i Tecnologia, i sobretot, de la importància que té la Societat front els avenços i innovacions científiques i tecnològiques. Una reflexió que en un primer moment estava molt clara per a mi, la societat influeix i determina en moltes ocasions les innovacions que es porten a terme, donat que la ideologia, els interessos polítics i les demandes socials són les que predominen i guien tot el domini científic i tecnològic. Tenia molt clara aquesta premissa, però em va tocar defensar el determinisme tecnològic, així que vaig haver de canviar el “xip” i defensar l’altra postura. Això m’ha ajudat moltíssim a plantejar-me aquesta premissa des d’un punt de vista molt allunyat del meu i punts importants respecte a la tecnologia i la ciència, com aquesta va en molts casos per davant de la societat i la manera com influeix sobre la mateixa, així com en molts casos són els avenços i innovacions les que guien els progressos socials i el curs de la història.
D’altra banda, el material de l’assignatura m’ha obert els ulls sobre la importància de les noves tecnologies en el món de l’educació, tots sabem que actualment les TICs estan molt presents en un gran ventall d’àrees de treball i la nostra quotidianitat està regida per les mateixes, però saber la quantitat d’influència, i tot i que sembli soprenent, no m’havia plantejat mai quines teories o àmbits d’estudi recolzaven o influenciaven la TE, sobretot m’ha servit per adonar-me’n que totes les teories (de vegades ens semblen tan abstractes!) que han influenciat a la TE han conduit a una millora qualitativa de l’àmbit educatiu i un enriquiment, sobretot metodològic, que ha influenciat des d’una visió de l’ensenyament més proper al constructivisme, així com en un canvi de la disponibilitat de l’ensenyament, entre d’altres.
Inicialment i amb la lectura de l’article de Domènech i Tirado vaig tenir una primera visió de la relació entre Societat, Tecnologia i Ciència, tot i que m’ha fet plantejar-me algunes qüestions respecte a la diferència real entre Ciència i Tecnologia, i sobretot, de la importància que té la Societat front els avenços i innovacions científiques i tecnològiques. Una reflexió que en un primer moment estava molt clara per a mi, la societat influeix i determina en moltes ocasions les innovacions que es porten a terme, donat que la ideologia, els interessos polítics i les demandes socials són les que predominen i guien tot el domini científic i tecnològic. Tenia molt clara aquesta premissa, però em va tocar defensar el determinisme tecnològic, així que vaig haver de canviar el “xip” i defensar l’altra postura. Això m’ha ajudat moltíssim a plantejar-me aquesta premissa des d’un punt de vista molt allunyat del meu i punts importants respecte a la tecnologia i la ciència, com aquesta va en molts casos per davant de la societat i la manera com influeix sobre la mateixa, així com en molts casos són els avenços i innovacions les que guien els progressos socials i el curs de la història.
D’altra banda, el material de l’assignatura m’ha obert els ulls sobre la importància de les noves tecnologies en el món de l’educació, tots sabem que actualment les TICs estan molt presents en un gran ventall d’àrees de treball i la nostra quotidianitat està regida per les mateixes, però saber la quantitat d’influència, i tot i que sembli soprenent, no m’havia plantejat mai quines teories o àmbits d’estudi recolzaven o influenciaven la TE, sobretot m’ha servit per adonar-me’n que totes les teories (de vegades ens semblen tan abstractes!) que han influenciat a la TE han conduit a una millora qualitativa de l’àmbit educatiu i un enriquiment, sobretot metodològic, que ha influenciat des d’una visió de l’ensenyament més proper al constructivisme, així com en un canvi de la disponibilitat de l’ensenyament, entre d’altres.
dissabte, 7 de març del 2009
QÜESTIONARI PREVI
Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___8___
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _8_____
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ______9__
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: ___3__
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __8___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ____7___
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___7___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __6______
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____7____
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___8___
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _8_____
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ______9__
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: ___3__
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __8___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ____7___
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___7___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __6______
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____7____
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
